¿Cerrarían institutos de formación docente y técnica en Victoria?

Hilda Sosa WWW.ENTRERIOSNOTICIAS.AR

En el marco de lo que es un cambio de paradigma en la estructura educativa de nuestro país llevado a cabo por este gobierno nacional, por estos días Entre Ríos se ha convertido en la primera provincia donde se busca implementar lo antes mencionado, habiendo derivado en múltiples reclamos y rechazos por parte de los docentes entrerrianos.

En aquel escenario, docentes, estudiantes y comunidades de institutos de educación superior están en alerta ante posibles cierres de carreras de formación docente y/o técnicas en toda la provincia, por lo que se vienen realizando distintas acciones de reclamo a las autoridades del Consejo General de Educación (CGE) que van desde clases públicas hasta asambleas.

Desde ENTRERIOSNOTICIAS.AR exponemos el escenario que impera en el actual escenario educativo de Nivel Superior de nuestra provincia, plasmando en estas líneas en primera instancia la rueda de prensa brindada en la tarde de este miércoles en la sede local de Agmer.

En segunda instancia le publicación pertinente realizada al respecto desde el gobierno provincial, desde su sitio digital, dejando así todo a criterio del lector.

Cronología de un presente anunciado

En el mes de febrero del año en curso el Ministerio de Capital Humano organizó la primera Mesa Federal de Formación Docente del año, convocando oportunamente a directores de Educación Superior de las 24 jurisdicciones, autoridades nacionales y equipos técnicos, allí el secretario de Educación, Carlos Torrendell, inauguró la primera de las dos jornadas de trabajo previstas por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) en las cuales se presentó:

1-Plan Nacional de Formación Docente

2-Se acordó la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (SiFIECA).

¿Qué es el SiFIECA?

(Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación) es un nuevo sistema federal en Argentina, impulsado por el Ministerio de Capital Humano e INFoD, diseñado para evaluar y mejorar la calidad de los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD), buscando fortalecer la formación de futuros maestros y profesores mediante la autoevaluación y una evaluación externa, para asegurar mayor equidad y pertinencia educativa. 

Su propósito es cumplimentar una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas.   

Este sistema, a través de un conjunto de instrumentos, permitirá la generación de información sólida para la toma de decisiones y la orientación de las acciones y recursos para el mejoramiento sostenido de la calidad del sistema formador.

El INFoD brindará la asistencia técnica y los recursos financieros necesarios para la implementación y será el responsable de su gestión y funcionamiento, valga destacar que el INFod (Instituto Nacional de Formación Docente) es el organismo argentino encargado de diseñar y ejecutar la política nacional de formación y actualización de docentes,

Victoria en alerta

Ante aquel contexto, se realizaron en Victoria dos acciones:

1°) Una Asamblea el día martes, donde se elaboró un comunicado donde se expuso el riesgo que corre el área educativa de nivel superior. (comunicado al pie del texto)

2°) Una rueda de prensa ayer miércoles, con el fin de dar un paneo general de la situación.

Aquella, se realizó en la sede de Agmer y estuvo encabezada por el Secretario General Agmer Victoria Sebastián Menchaca; el Rector de la Escuela de Música Ceferino Tejeira; la profesora Ana Wilde, integrante del Consejo Directivo de la Escuela Normal y la rectora de la Escuela de Artes Visuales, Soledad García. (video rueda de prensa)

Tres fechas estructurales 1° de octubre 2025; 28 de noviembre 2025 y 2 de diciembre 2025

Pérdida del arbitrio de las preinscripciones (1° de octubre 2025)

Quien tomó la posta e hizo un concienzudo detalle del panorama que interpela a la educación entrerriana, fue Soledad García, rectora de la Escuela de Artes Visuales, quien prima facie expuso el cambio en las preinscripciones, las que ahora los institutos han perdido la potestad de las mismas.

“Históricamente las instituciones de nivel superior se han hecho cargo de los procesos de preinscripción a las carreras, tanto tecnicaturas como profesorados, eso ha sido pura potestad dentro de la autonomía que tienen los institutos y durante este año, este ciclo lectivo, en octubre, que por calendario escolar se realizan las preinscripciones, la Dirección de Educación Superior ha tomado la definición de centralizar los procesos de inscripción; lo que a nosotros en principio nos sorprendió”.

En esa línea dijo que luego se fueron dando de algunas situaciones que visibilizaron luego, como:

-Los institutos se quedan sin la facultad de realizar las inscripciones.

-Carecerán de la información acerca del número de preinscriptos.

“El primero de octubre, se nos compartió un formulario de excel que era un archivo de propiedad de la Dirección de Educación Superior, donde se comenzaba a hacer el proceso de inscripción para todas las carreras; en las cuales se solicitaba a los interesados elegir la carrera por departamento o por elección de carrera; pudiendo además solicitar datos específicos” indicó.

Luego agregó que no obtuvieron respuesta positiva a pesar de insistir y poner sobre la mesa la necesidad de contar con la información y tener la autonomía para poder manejar los procesos de inscripción, ya que sobre todo en las localidades pequeñas como Victoria el cara a cara es importantísimo, “los interesados se acercan, piden información, nos preguntan de qué se trata la carrera, cuáles son las materias, cuántos años dura, es decir información que es relevante para el ingresante”.

Sumó a su alocución que luego de tiempo lograron que se compartiera el formulario, pero no con la información en tiempo real, sino el actualizado por la Dirección de Educación Superior.

“Al cerrarse, nosotros fuimos planteando algunas problemáticas vinculadas al formulario, como por ejemplo que no había réplica, los interesados no sabían si efectivamente estaban inscriptos o no a la carrera y si se los iba a aceptar para comenzar el cursado; obviamente los institutos ante ésto no teníamos respuesta ninguna, porque no era de nuestra propiedad el formulario y tampoco podíamos saber cuál era la matrícula real que la Dirección de Educación Superior nos iba a autorizar a recibir”.

El pasado 28 de noviembre reunidos los rectores de la provincia se fueron planteando algunas incertidumbres, visibilizadas a partir de todo el escenario descripto:

-Sin novedades acerca de las carreras

-Sin novedades acerca de las solicitudes, las cuales a partir de este ciclo también se fueron generando a partir de un formulario Excel, donde se nos pidió mucha información que tiene que ver con las condiciones institucionales, con las articulaciones de los docentes, con el seguimiento de las cohortes, dónde están insertos en este momento trabajando los egresados y muchísima información más, como bibliografía.

-Información sobre las solicitudes de las carreras de planta temporaria  y planta permanente, sorprendiendo estas últimas, ya que las mismas son potestad de cada institución.

Bien vale destacar aquí la diferencia entre una y otra:

-Carreras de Planta Permanente; son aquellas que tienen estabilidad en los institutos, las cuales han sido creadas por resolución y se establece que son carreras que hasta tanto la institución decida que no van a continuar o que se pueden reconvertir, siguen siendo potestad de las instituciones. 

-Carreras de Planta Temporaria se definen a partir del presupuesto que la Dirección de Educación Superior destina para esas carreras, por lo tanto, son aquellas que generalmente se habilitan por dos  o tres cohortes y que tienen la posibilidad de ser reconvertidas, en el caso de que las instituciones así lo decidan. 

Asimismo, García luego leyó un correo electrónico recibido ese mismo 28 de noviembre, desde la Dirección de Educación Superior, teniendo en cuenta el marco de las normativas que orientan la planificación de la oferta de educación superior en Entre Ríos (minuto 7,40 en video):

-Ley de Educación provincial 9890 (art. 49) que asigna al CGE la responsabilidad de organizar la oferta atendiendo a la necesidades territoriales.

-Circular N° 09/24 D.E.S. que define los procedimientos para solicitar continuidad o reconversión.

-Disposición N° 22/25 D.E.S. que unifica criterios y formatos para la evaluación de todas las ofertas, incluídas aquellas con planta permanente.

“Lo quiero compartir porque se está poniendo en duda la palabra de los rectores en este momento, en posteos, en redes sociales, en estados de whatsapp y demás, respecto a lo que se comunicó efectivamente desde la Dirección de Educación Superior” dijo enfática la rectora de Artes Visuales.

Reunión rectores de Entre Ríos 2 de diciembre

García finalizó su diatriba comentando la reunión realizada entre los rectores de la provincia el pasado martes 2 de diciembre, donde indicó no hubo mayores precisiones, respecto de las que se anticipan en el correo electrónico.

“La verdad que nosotros como rectores tenemos mucha preocupación, quiero aclarar que ésto es a nivel provincial, no sólo afecta a Victoria, porque una de las cuestiones que me parece que hemos asumido como grupo de rectores de la provincia, un compromiso colectivo, no solamente estamos mirando nuestra carrera, nuestro instituto o las carreras que nosotros dictamos, sino que lo estamos pensando en términos generales a nivel provincial, ya que hay carreras que al día de hoy no tienen respuesta respecto a si van a tener apertura o no”.

Subrayó luego que el Director de Educación Superior de Entre Ríos Eugenio Medrano afirmó que va a haber carreras que no van a abrir, si bien no específicó cuáles ni cuántas.

La palabra del gobierno de Entre Ríos

Desde su sitio digital, el gobierno de Entre Ríos expuso la situación, indicando que en el marco del proceso de actualización y adecuación de la oferta académica en los institutos de formación docente y técnico-profesional de la provincia, la Dirección de Educación Superior, dependiente del Consejo General de Educación (CGE), reafirma que los derechos laborales de los docentes titulares están «plenamente garantizados».

Asimismo, se aclaró que las carreras con horas de planta permanente podrán solicitar adaptaciones o reconversiones académicas cuando la demanda territorial así lo requiera, y por el tiempo que resulte pertinente, retomando luego su carrera de origen.

En cuanto a los profesorados de planta temporaria cuyo período finaliza en 2025, se informó que serán convocados para evaluar su continuidad o las alternativas posibles, de acuerdo con las necesidades y particularidades de cada región.

«Contamos con un análisis cuantitativo y cualitativo actualizado, acompañado por un relevamiento de disponibilidad docente, que nos permite planificar una oferta educativa pertinente, con verdadera salida laboral y en cercanía con los territorios», señalaron desde la Dirección de Educación Superior, y destacaron que «todas las decisiones se dialogarán en reuniones con los equipos directivos de cada instituto». «El análisis conjunto de matrícula, empleo, proyecciones y necesidades locales será la base de cada definición», se subrayó.

Finalmente, se convocó a la comunidad educativa «a seguir construyendo, entre todos, un sistema educativo sólido, inclusivo y preparado para los desafíos actuales, con el profesionalismo que caracteriza a nuestros docentes».

COMUNICADO de la ASAMBLEA de las Instituciones de NIVEL SUPERIOR de la
Ciudad de VICTORIA – Martes 9 de Diciembre de 2025
 Toda la actual oferta educativa de los Institutos de Nivel Superior de la Provincia de Entre
Ríos, ESTÁ EN RIESGO.

 Las carreras que se ofrecían de manera permanente no estarían garantizadas más allá del
año que viene y, el resto de las carreras, NO TIENE NINGUNA CERTEZA DE APERTURA PARA
EL 2026. Por tanto, todos los pre-inscriptos, no saben si van a poder cursar, no tienen la
seguridad o la certeza de poder iniciar sus estudios superiores en el ciclo lectivo 2026. Eso
implica que los jóvenes y adultos pierden la posibilidad DE ESTUDIO en su ciudad.

 La situación compromete en la estabilidad de más de 250 docentes del Nivel Superior,
solamente en Victoria. Y, como efecto dominó (porque muchos de esos docentes que
quedan por fuera del nivel superior volverían a sus horas licenciadas) los docentes de los
demás niveles educativos (inicial, primaria y secundaria) quedaría desempleados de sus
cargos u horas.

 A su vez se está implementando un proceso de evaluación de los Institutos de Nivel
Superior, que pone en jaque la validez nacional de los títulos.

 HACEMOS RESPONSABLES, a los REPRESENTANTES POLÍTICOS del CGE y de la DES, en
especial al PROFESOR EUGENIO MEDRANO, DIRECTOR DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
SUPERIOR.

 Todas las medidas que se comunicaron, mediante un mail, fueron en base de un
relevamiento de datos cuantitativos, que fue lo único que se tuvo en cuenta, sin lectura
necesaria del contexto de cada Instituto de Formación Superior. No se tuvo en cuenta el
aporte cultural que los Institutos hacen a la comunidad.

 En las determinaciones y precisiones de la Dirección de Educación Superior, NO SE TUVO
EN CUENTA LA REALIDAD DEL SUJETO DE NIVEL SUPERIOR. Desconocen si son
madres/padres de familias, si viven cerca o lejos, si trabaja y estudian, etc.

 NO HAY APERTURA AL DIÁLOGO NI CONSENSOS, por parte del CGE, hacia los Institutos de
Nivel Superior.

 DESDE EL AÑO PASADO, perdimos todas las posibilidades de FORMACIÓN DOCENTE
(investigación, especializaciones, actualizaciones, etc.)

 NO SE TIENE EN CUENTA los proyectos de vida de los estudiantes del Nivel Superior.

 DATOS: más de 500 estudiantes pre- inscriptos NO TIENEN GARANTIZADO EL INICIO DE
LA CARRERA QUE ELIGIÓ. Y, más de 1000 estudiantes, no tienen garantizada la continuidad
de su carrera.

 CONVOCAMOS: a Conferencia de Prensa para el día MIÉRCOLES 10 del corriente, en la
SEDE DE AGMER, a la 17 horas.

 COMPROMETEMOS a nuestros REPRESENTANTES POLÍTICOS, (legisladores provinciales)
Laura Stratta y Víctor Sanzberro, para acompañar y escuchar la situación alarmante y
angustiante del Nivel Superior de la Educación Provincial.

 INVITAMOS a toda la COMUNIDAD de Victoria, para que acompañe la MOVILIZACIÓN del
día VIERNES 12 de Diciembre, a las 9 horas. Nos concentramos en la Plaza San Martín.
“LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL”.